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＜今日のうずまきシステムデザイン論＞
【３つの原理原則で左手の演奏設計ができる（ようになっていきます：汗） 】
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■さて先日の続きです
　この世のモノゴトは「モノ」と「コト」に分類される。
　そんな話をしました。

　ウクレレ、チューナー、ケースなんてのが「モノ」
　ピッキング、ストラム、３連なんてのは「コト」です。

■抽象度のレベルという話もしました。

　そして「ウクレレ」「バイオリン」「ギター」
　などの具体的なものの抽象度を1つあげると
　「弦楽器」

　同じレベルに
　「弦楽器」「打楽器」「管楽器」

　が挙がりますが
　この抽象度をもう１つあげると
　「楽器」

　これを延々繰り返すと
　最終的には
　「モノ」
　に到達します。
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＜最近の活動＞
▼掃除〜書道のお手本つくり
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■こんにちは高橋です！

　昨日は掃除しようと気合い十分。
　長い間、参照しなかった書道の資料がたくさんあります。
　台湾で買ったものでした。
　これを捨てる！と意気込んで手にしたところ。。。

　これはやっぱり凄いもんだと圧倒されて
　ついに捨てられず、他の掃除をしていました（笑）

　スペースを得るには何か痛みを伴うのかなあ？（汗）
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■こんにちは高橋です！　昨日も教材を２件発送！　ありがとうございます。　さてここ2回にわたって学びのステップを　見てきました。　出来ないし分からない＝無意識的無能　から新しい内容を勉強することで　出来ないけどわかる！＝意識的無能　そして訓練で　意識して出来る＝意識的有能　体に定着すると　自動で出来る＝無意識的有能　なんて言う話をしました。　本日も続けます。 続きを読む →

＜今日のうずまきシステムデザイン論＞【モチベーションを保つため軽めのテーマを複数持つ】───────────────────────────────────■学びのステップについて　意識と能力の４領域でまとめますと　スタートは無意識的無能からです。　無意識的無能　何度やってもバラバラだった　　しかし、師匠の演奏にあこがれ勉強を決意。　意識的無能　言葉のシャワーを浴びて、ある弾き方をテーマを意識します。　でもまだ弾けない。　意識的有能　なんども、ゆっくり練習すると段々弾けてきます。　無意識的有能　もう、意識しなくてもなんどでも同じテーマは　寝てても弾けます！■なんて話をしました。　さて、先生と生徒の関係でみてみましょう。　ステップをぐるっと１回転したところ　そこで一度、無意識的無能を自覚する必要があります。　つまり新しいテーマを得る。　これが無いと、無意識的有能でおわるので　オレにはもう学ぶ事が無い！　と遥かなる勘違いをしてしまい。　（無意識的選択かもしれませんが）　まだまだ発揮できた可能性が不完全燃焼で終わる。　そんなもったいないことになるかもしれません。　■先生がやること　なので、先生は　新たなテーマをしかるべきタイミングで与える。　これが重要な仕事になります。　すると、また回答を探し始めて脳が動くわけですね。　いい問いかけをするといい。　というのはこの事で、生徒の脳が回答探しに向かうので　たとえば、先生が答えをもってなくても　生徒が回答を探しはじめることで、自ら答えを見いだすかもしれません。　これは先生（ティーチング）というよりはコーチングになりますね。■ティーチングの場合だと　いいタイミングで、回答を出して上げます。　つぎなる意識的無能→意識的有能へと　ステップを渡して上げるわけですね。　いくつかのテーマをじわじわ、並行で回すわけです。　そうすると、いい感じにそれぞれのテーマが別々n　ステップにばらけていくといいですね。　あるテーマは無意識的無能だけど（わからん！）　別のテーマは意識的無能（わかった！）　また別のテーマは意識的有能（できた！）　ほかのテーマは無意識的有能（むふふ！）■いつも少しずつ　できた！　わかった！　があるとモチベーションが継続します。　逆に、タイミングが全部揃いも揃って　無意識的有能になると間違った全能感で、、、　もう学ぶ事がない。。。とか。　揃いも揃って　意識的無能に陥ると　おれはできない！！！！　などと考えが偏りますので注意が必要です。　先生はいつも少しずつ複数のテーマを提示する。　自習するときも複数の軽いテーマをいくつか持つ。　これはポイントとなりますよ〜今日はみじかめに。━━━━━━━━━━━━━━━「うずまきシステムデザイン論」━━┛「ウクレレとは何か？」という基礎から知りたいあなたへ！「ウクレレ楽しい大學オープンキャンパス」無料講義を用意しました。https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/また、このブログ記事は、日々のメルマガより抜粋修正してお届けしています。メールマガジン「うずまきシステムデザイン論」に登録頂ければ最新の研究レポート（笑）がリアルタイムに自動で届きます。

▼活動の価値を的確に伝えるべくウェブ更新───────────────────────────────────■こんにちは高橋です！　昨日は演奏家のページの一部コンテンツを制作者さんに送付。　少し映像を見せてもらいましたが　めっちゃかっこ良くできています（汗）　プロフィールは重要なので再度練り直す必要がありますが　まずは、送ってしまうから前に進むのです。■話は変わりますが大阪に参ります　緊急ですが、７日日曜日の午前に　大阪で体験レッスンを行います。　１０時〜１１時　ジャカソロ入門　１１時〜１２時　ピッキング基礎　聖者の行進　です。　詳しくはこちらのフォームをご覧下さい。　//wp.me/P54k4e-1nN　外注している関係で更新が間に合わないので　今回は高橋がフォームを作りました（汗）　レッスンのご感想はこちら　https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/ukulelelesson/#lesson_impressions 続きを読む →

＜今日のうずまきシステムデザイン論＞
【手元を見ないでよくなると譜面に集中できる】
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■エクササイズとは〜
楽曲演奏がフィギュアスケートだとすると、エクササイズはまっすぐ滑ること。
楽曲演奏がシンクロナイズドスイミングだとすると、エクササイズはまっすぐ普通に泳ぐ事。
楽曲演奏が障害物競走であれば、エクササイズはまっすぐ歩くこと。
なんて話をしました。

■エクササイズ１はかなりカバー範囲がひろく
親指のダウンと人差し指のアップが基本中の基本
ピッキングの多くをカバーできます。
https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/howtoplayukulele/exercise1covermorehalfofpicking/
エクササイズ１の譜面
https://ukuleleschool.net/wordpress/wp-content/uploads/2015/03/c2adcabf5661dbf393630712129dcd62.pdf

■エクササイズ２
今回は！エクスサイズの２をやりましょう。
使う指は変わりませんが、
右手のピッキングの基本ポジションを覚えられますよ。
動画はこちら

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