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＜今日のうずまきシステムデザイン論＞
【３つの原理原則で左手の演奏設計ができる（ようになっていきます：汗） 】
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■さて先日の続きです
　この世のモノゴトは「モノ」と「コト」に分類される。
　そんな話をしました。

　ウクレレ、チューナー、ケースなんてのが「モノ」
　ピッキング、ストラム、３連なんてのは「コト」です。

■抽象度のレベルという話もしました。

　そして「ウクレレ」「バイオリン」「ギター」
　などの具体的なものの抽象度を1つあげると
　「弦楽器」

　同じレベルに
　「弦楽器」「打楽器」「管楽器」

　が挙がりますが
　この抽象度をもう１つあげると
　「楽器」

　これを延々繰り返すと
　最終的には
　「モノ」
　に到達します。
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＜最近の活動＞
▼掃除〜書道のお手本つくり
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■こんにちは高橋です！

　昨日は掃除しようと気合い十分。
　長い間、参照しなかった書道の資料がたくさんあります。
　台湾で買ったものでした。
　これを捨てる！と意気込んで手にしたところ。。。

　これはやっぱり凄いもんだと圧倒されて
　ついに捨てられず、他の掃除をしていました（笑）

　スペースを得るには何か痛みを伴うのかなあ？（汗）
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■こんにちは高橋です！　昨日も教材を２件発送！　ありがとうございます。　さてここ2回にわたって学びのステップを　見てきました。　出来ないし分からない＝無意識的無能　から新しい内容を勉強することで　出来ないけどわかる！＝意識的無能　そして訓練で　意識して出来る＝意識的有能　体に定着すると　自動で出来る＝無意識的有能　なんて言う話をしました。　本日も続けます。 続きを読む →

＜今日のうずまきシステムデザイン論＞【モチベーションを保つため軽めのテーマを複数持つ】───────────────────────────────────■学びのステップについて　意識と能力の４領域でまとめますと　スタートは無意識的無能からです。　無意識的無能　何度やってもバラバラだった　　しかし、師匠の演奏にあこがれ勉強を決意。　意識的無能　言葉のシャワーを浴びて、ある弾き方をテーマを意識します。　でもまだ弾けない。　意識的有能　なんども、ゆっくり練習すると段々弾けてきます。　無意識的有能　もう、意識しなくてもなんどでも同じテーマは　寝てても弾けます！■なんて話をしました。　さて、先生と生徒の関係でみてみましょう。　ステップをぐるっと１回転したところ　そこで一度、無意識的無能を自覚する必要があります。　つまり新しいテーマを得る。　これが無いと、無意識的有能でおわるので　オレにはもう学ぶ事が無い！　と遥かなる勘違いをしてしまい。　（無意識的選択かもしれませんが）　まだまだ発揮できた可能性が不完全燃焼で終わる。　そんなもったいないことになるかもしれません。　■先生がやること　なので、先生は　新たなテーマをしかるべきタイミングで与える。　これが重要な仕事になります。　すると、また回答を探し始めて脳が動くわけですね。　いい問いかけをするといい。　というのはこの事で、生徒の脳が回答探しに向かうので　たとえば、先生が答えをもってなくても　生徒が回答を探しはじめることで、自ら答えを見いだすかもしれません。　これは先生（ティーチング）というよりはコーチングになりますね。■ティーチングの場合だと　いいタイミングで、回答を出して上げます。　つぎなる意識的無能→意識的有能へと　ステップを渡して上げるわけですね。　いくつかのテーマをじわじわ、並行で回すわけです。　そうすると、いい感じにそれぞれのテーマが別々n　ステップにばらけていくといいですね。　あるテーマは無意識的無能だけど（わからん！）　別のテーマは意識的無能（わかった！）　また別のテーマは意識的有能（できた！）　ほかのテーマは無意識的有能（むふふ！）■いつも少しずつ　できた！　わかった！　があるとモチベーションが継続します。　逆に、タイミングが全部揃いも揃って　無意識的有能になると間違った全能感で、、、　もう学ぶ事がない。。。とか。　揃いも揃って　意識的無能に陥ると　おれはできない！！！！　などと考えが偏りますので注意が必要です。　先生はいつも少しずつ複数のテーマを提示する。　自習するときも複数の軽いテーマをいくつか持つ。　これはポイントとなりますよ〜今日はみじかめに。━━━━━━━━━━━━━━━「うずまきシステムデザイン論」━━┛「ウクレレとは何か？」という基礎から知りたいあなたへ！「ウクレレ楽しい大學オープンキャンパス」無料講義を用意しました。https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/また、このブログ記事は、日々のメルマガより抜粋修正してお届けしています。メールマガジン「うずまきシステムデザイン論」に登録頂ければ最新の研究レポート（笑）がリアルタイムに自動で届きます。

▼活動の価値を的確に伝えるべくウェブ更新───────────────────────────────────■こんにちは高橋です！　昨日は演奏家のページの一部コンテンツを制作者さんに送付。　少し映像を見せてもらいましたが　めっちゃかっこ良くできています（汗）　プロフィールは重要なので再度練り直す必要がありますが　まずは、送ってしまうから前に進むのです。■話は変わりますが大阪に参ります　緊急ですが、７日日曜日の午前に　大阪で体験レッスンを行います。　１０時〜１１時　ジャカソロ入門　１１時〜１２時　ピッキング基礎　聖者の行進　です。　詳しくはこちらのフォームをご覧下さい。　//wp.me/P54k4e-1nN　外注している関係で更新が間に合わないので　今回は高橋がフォームを作りました（汗）　レッスンのご感想はこちら　https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/ukulelelesson/#lesson_impressions 続きを読む →

＜今日のうずまきシステムデザイン論＞
【手元を見ないでよくなると譜面に集中できる】
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■エクササイズとは〜
楽曲演奏がフィギュアスケートだとすると、エクササイズはまっすぐ滑ること。
楽曲演奏がシンクロナイズドスイミングだとすると、エクササイズはまっすぐ普通に泳ぐ事。
楽曲演奏が障害物競走であれば、エクササイズはまっすぐ歩くこと。
なんて話をしました。

■エクササイズ１はかなりカバー範囲がひろく
親指のダウンと人差し指のアップが基本中の基本
ピッキングの多くをカバーできます。
https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/howtoplayukulele/exercise1covermorehalfofpicking/
エクササイズ１の譜面
https://ukuleleschool.net/wordpress/wp-content/uploads/2015/03/c2adcabf5661dbf393630712129dcd62.pdf

■エクササイズ２
今回は！エクスサイズの２をやりましょう。
使う指は変わりませんが、
右手のピッキングの基本ポジションを覚えられますよ。
動画はこちら

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▼教材封入〜オーシャンゼリゼご感想───────────────────────────────────■こんにちは高橋です！　昨日は出張の準備〜教材の封入作業　前にもましてコンスタントに教材をお求め頂いています（！）　ダウンロードモニターキャンペーン中の　オーシャンゼリゼのご感想を頂きました！　https://ukuleleschool.net/ukulelelesson/originallessondvd/utd-dvd/ 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ここからご感想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　重人先生こんにちは(‘-‘*)　オーシャンゼリゼ動画の感想です。　１から８までのティップスにまとめたことで　小気味よいテンポで学べます。　1.まず曲紹介です。　　原曲は、まさかのブリティッシュロック。　　紆余曲折を経てフレンチポップスの代表のようになったと知ります。　2.ソロ模範演奏。　　お手本であり目標ですね(^w^) 続きを読む →