こんばんは！
昨日はオリジナルを大切にすることについてつらつらと書いたのですが。
これを書く事によって僕の中でも考えがまとまり
さらに言葉が紡ぎだされて来たようです。
このことは、ウクレレや楽器に限らず表現全般に言える事だと思いますのでなにか身近な事に置き換えて読んで頂ければ幸いです。
■既存のウクレレらしさ ああ、ボロンボロンの癒しね というようなイメージがあるかと 思うのですが。
■また、ウクレレヒーローがいれば 攻撃的な弾きまくるイメージ これが新しいウクレレだすごいだろ みたいな音だったり。
■楽曲に全然関係ないけど バンプを入れたりウクレレイメージの フレーズを入れたりと。
もちろん、リスナーの記憶とか イメージを喚起し演奏効果を出す事は 悪い事ではないのですが
■そういう既存のべったりしたものに たよりすぎて、自分の仕事をおろそかにする これは非常に恥ずべき事態だと 思うに至りました。
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こんにちは！
昨日の月レレの興奮さめやらぬ月曜日です。
■ひさしぶりに（笑） ウクレレのテクニックの話を書いてみようと思います。 文字にするのも簡単ではないのですが。
それを文字にするのがウクレレの先生 の役目。
■だれかがウクレレでアレンジした曲を聞いても なかなか、音が埋もれてしまって 元の曲をしらないとなんだかよく分からなかったり する場合があるのですが。
これは弾く人がメロディーを聞いていない ことに原因の１つがあります。(言い切る？)
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本日の活動
ひさしぶりにイベントで演奏しました。
月レレ
という月例で月島の「鶴ちゃん」というもんじゃのお店で美味しい料理とのみものを頂きつつウクレレを楽しむイベントです。
なんと豪華なイベントであったことか。書ききれないほどの、世界で活躍しているプレイヤー各人の演奏技術や演奏を聞いていただく事への態度さすがに素晴らしく、
自分の演奏前にお腹がいっぱいになるような感でした。
自分の演奏では、JazzoomCafeさんと同時にステージにたち、
３テーマを決めて、曲をぶつけ合うという形式。
曲に対するお話なども、自分で言いたい事だけを言うのではなくて相手が聞きたい事を、答えたりもするので面白くなったのではないでしょうか。
■さて、このお話というものは奥が深いですね。
JazzoomCafeさんが非常に言葉を持っておられる 方なので、紹介も質問も非常に僕をモチベートしてくれる というか語りたくなるような言葉を投げてくれる。
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こんにちは。
現在、海を超えてウクレレレッスンにいくところです。
自分にしては、早起きして朝食にみそ汁を頂きました。広島の生ワカメのみそ汁。
日曜行った、
近所の床屋のお兄さんが年末から１５kg痩せており。
朝食は必要ですという声に説得力を感じて朝食を食べ始めたというところです。
■さて、勉強の３方法ということで 書物、探検（現場）、実験 という大きなくくりの中で いろいろお話をすすめていますが、
■実際のこの複雑な世界を 単純化（実験）せず 複雑なまま扱う
「探検」
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こんにちは！
だいぶ暖かくなって来ています。からだも冬から春用に変化するとき不調に見えるのは体が変化しているだけなのかもしれませんね
気をつけていきましょう！
■現場調査＝野外研究 とも言い換えられるのですが。
研究をはじめるとき、たとえば 「ある部族を調査しにいく！」
と決めても、なにが問題だか テーマだか はっきり分からない場合があります。
■ここで、なんとなく問題らしい と感じる要素を全部挙げて いくとその関係性から
問題が立体的に浮かびあがる
のです。
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こんにちは！
今日はここは雨でした。雨だと駐車場に車をとめるとき降り始めで気がつかないと
帰るときに水がたまって乗り込むのに足を濡らしたりしますね。どこに駐車するか注意が必要なところです。
さて、勉強の３方法から現場調査のポイントですが。
■ズバリ、聞く事です。 それもひたすら聞きます。
それ違うとか 思っても顔にだしてはいけません。 通って、くだらない話をしつつ 通って、聞くんです。
■行ける限り、何度も行きます。 もう、忘れ物したとか言いながら 行くのです。
口を挟みたくなるような内容だったり 間違っているように感じたり 反論したくなっても。
しないほうが良いのです。
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こんにちは！！！
関東では桜が開花したとか。早いな！
しかし三月も半ばですね。四月にはいろんなことが起きたりしますので三月末までにスパートしたいところです。
かな構成改善
さて、学習の３方法関連におたよりが来ました
＊＊＊＊＊ここよりおたより＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
高橋重人様 いつも研究熱心な姿勢に感心しています。
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おはようございます！！
昨日の夜に引き続き書いています。思考の中に留まっている感じですね。
これは午後からまた経験の世界に飛び出すと相乗効果で思考が活性化し、ネタが出て来たりするのですが。
重い重いパソコンを持ち歩きたいとあまりおもわないので、ここで書いてしまう！
ということなのです。
■そう、外に出ると刺激を受けて 考えも深まる。
■なので、なにか問題提起がある もしくは、漠然と関心がある分野の 本を読んでて、１つ問題提起や 気になる事がでてきたら。
なんとなく気になる場所にでかけてみる。
「思考」→「経験」
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さて、この動画はタイのフェスで演奏したときのものですが。
フェスティバルのテーマソングをタイ語で歌いました
（ひどいタイ語ですが。。。）
今日もいきます。
■さて、これまで書物をひもとき 情報を得て、現場調査に行く。
また実験勉強では、仮説を立てて 非常に限定された環境を作り出して 検証する。
■というような説明をしてきましたね。
ここで現場調査ですが。 この特徴というと、 実験勉強は同じ環境で再現性 を突き詰めるということに対して。
■現場では２度と同じ事がおこらない １回性に属する。 またその場でしか起きない。 場所にも規定される事象に対する 研究であるということです。
■もうこれは、Ｕ子さんには 好き好き光線を出してオッケー もらったけど。
Miほちゃんには、好き好き光線で 軽い人に見られてしまった！
という実際的な、非常に 複雑な学びの分野なのです。
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こんにちは！
台湾のスタッフと作り上げたウクレレレッスンDVD
大阪の通関で止まっています。（涙）国際宅急便の追跡システムで見ると。なにやら書類が送られてきているとのこと。
おそらく、消費税を払うのでしょう。いかがわしいDVDではないのでその後は無事届くはずです！
■さて昨日は 現地調査にいくときに 書斎勉強を怠ったときの しっぱい！について書きました。
■しかし、おおきな意味では 現地に行ったからこそ
「アメリカでは列車に乗るのに パスポートが必要な場合がある」
などという事が分かったのです （身にしみて）
これは１つの発見。 勉強なのです。 （実験的態度）
■しかしかつては学問・科学 というと書斎の学問でした 万巻の書をうずたかく積み上げ
注釈書も含め研究し 孔子は本当はこういったのだ！ みたいな研究をしたのでした。
■ただしこの研究は 戦車も爆弾も生まず 蒸気機関車も走らせなかった。
そう実験勉強がこれらを作り
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